Όπως είναι φυσικό, το παιδί θα αναζητήσει απαντήσεις σε άλλες πηγές, όπως είναι οι φίλοι και σχετικό έντυπο ή ηλεκτρονικό υλικό. Είναι γνωστό όμως ότι τόσο οι παραπάνω πηγές όσο και τα Μ.Μ.Ε, τα τεχνολογικά μέσα αλλά και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αναπαράγουν και προβάλουν μια εικόνα η οποία οδηγεί το παιδί στη διαμόρφωση μιας στρεβλής εντύπωσης γύρω από το εν λόγω θέμα.
Το παραπάνω γεγονός σε συνδυασμό με τη συνεχή προβολή συγκεκριμένων προτύπων (ομορφιάς, εμφάνισης κ.λπ.) ακόμη και μέσα από τα παιδικά παιχνίδια που διακινούνται στο εμπόριο έχει σαν αποτέλεσμα την υιοθέτηση συμπεριφορών που δεν συνάδουν με το αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού και συνήθως οδηγούν στην πρόωρη σεξουαλικοποίηση του με ότι αυτό συνεπάγεται μελλοντικά.
Πολλές φορές ως εκπαιδευτικοί έχουμε έρθει σε δίλημμα για το αν πρέπει να κάνουμε νύξη σε ένα παιδί που παρατηρούμε την εν λόγω συμπεριφορά ή όχι από τη στιγμή που οι γονείς του την επιτρέπουν. Αρκετοί δε εκπαιδευτικοί ήρθαν σε σύγκρουση με γονείς για το λόγο αυτό. Κατά την δική μας άποψη είναι ένα θέμα το οποίο ο εκπαιδευτικός δεν πρέπει να αφήνει να περνά ελαφρά τη καρδία.
Ο ρόλος της οικογένειας
Οι γονείς θα πρέπει να καταλάβουν ότι η αποφυγή συζητήσεων γύρω από τη σεξουαλικότητα δεν αποτελεί λύση. Ανάλογα με την ηλικία που βρίσκεται το παιδί θα πρέπει να χρησιμοποιούνται σχετικές εκφράσεις προκειμένου να λυθούν τυχόν απορίες του. Αν δεν γνωρίζουν πως πρέπει να απαντήσουν ή τους είναι δύσκολο μπορούν να απευθυνθούν σε ειδικούς (ψυχολόγο κ.λπ).
Πολύ σημαντικό θεωρείται επίσης:
- το να διδαχθούν τα παιδιά να αγαπούν και να προστατεύουν το σώμα τους
- το να θωρακίσουν τον εαυτό τους και να διαμορφώσουν μια τέτοια προσωπικότητα με την οποία θα είναι σε θέση να λένε όχι στις επιταγές του συνόλου οι οποίες δε συνάδουν με τις αρχές που έχουν λάβει μέσα από την οικογένεια
- το να προσέχουν οι ίδιοι οι γονείς τον τρόπο με τον οποίο εκφράζονται γύρω από συγκεκριμένα θέματα
- το να μάθουν οι γονείς να λένε όχι στην καταναλωτική μανία του παιδιού και ειδικότερα στην απόκτηση υλικών αγαθών που δε συνάδουν με την ηλικία του (καλλυντικά κ.α.)
- τέλος θα πρέπει να επεξεργάζονται κριτικά τα μηνύματα που διοχετεύονται μέσα από τις διαφημίσεις, τις εκπομπές, τα βιβλία ακόμη και τα παιχνίδια.
Γενικότερα θα πρέπει το παιδί να κατανοήσει ότι η τέλεια εξωτερική εμφάνιση αφενός δεν υπάρχει, αφετέρου δεν είναι τόσο σημαντική όσο μια ολοκληρωμένη προσωπικότητα.
Σίγουρα δεν μπορούμε να κλείσουμε το παιδί μας μέσα σε «γυάλα». Λάθη θα γίνουν τόσο από το μέρος των παιδιών όσο και των γονέων αρκεί αυτά να μην εδραιωθούν και οδηγήσουν σε μη αναστρέψιμες ή καταστροφικές καταστάσεις για το παιδί.
_______________________
Η Πηνελόπη Τσακανίκα είναι Ειδική Παιδαγωγός, Απόφοιτη του Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, με Μεταπτυχιακές Σπουδές στις Επιστήμες της Αγωγής - Ειδική Εκπαίδευση του Πανεπιστημίου Λευκωσίας και Εξειδικευμένη Επιμόρφωση σε θέματα Διδακτικών Παρεμβάσεων και Συμβουλευτικής Γονέων από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
